Abecedarul meu special/Astrid Rosana Gligor, Maria Jurj

Acesti copii speciali, care se confrunta si ei cu dorinta de a sti, de a cunoaste, de a-si clarifica ceea ce-i preocupa, de a-si rezolva problemele cu care se intalnesc zilnic, simt si nevoia de a-si evidentia personalitatea, trebuie sa vada in educatorii lor adevarate modele de conduita si calitati deosebite, sa le inspire incredere si speranta. Ca oricare copil, si acestia au inclinatii spre visare, romantism si poezie! Interesul special, nativ, al acestor "copii speciali" spre muzica, cantec si poezie, reprezinta o exteriorizare a sensibilitatii lor aparte si un mod special de a-si exprima gandurile, sentimentele, aspiratiile si de a-si afirma personalitatea, nevoia de independenta si certitudine. In clasa acesti copii sunt provocati sa comunice celorlalti din experienta si trairile lor, sa comunice intre ei, sa lege prietenii si nu in ultimul rand sa repovesteasca ce au retinut din literatura pentru copii (de care au luat cunostinta la clasa, fiind citita de catre invatatoare, sau acasa, citita sau povestita de catre parinti sau prin intermediul dischetelor) pe baza intrebarilor puse de invatator, si apoi fara intrebari.